domingo, 5 de junio de 2011
viernes, 3 de junio de 2011
2º BACHILLERATO. ESQUEMA TEXTOS PERIODÍSTICOS.
TEXTOS PERIODÍSTICOS
GÉNEROS PERIODÍSTICOS
INFORMATIVOS
-noticia
-reportaje
-entrevista
DE OPINIÓN
-editorial (sin firmar).
-artículo de opinión.
-columna.
-carta al director.
HÍBRIDOS
-crónica.
-crítica.
RASGOS LINGÜÍSTICOS DE LOS GÉNEROS INFORMATIVOS.
OBJETIVIDAD:
-las funciones expresiva y apelativa no aparecen nunca explícitamente.
-oraciones enunciativas.
-uso de la tercera persona.
-léxico denotativo.
-ausencia de adjetivación y de recursos retóricos.
-modalidad disursiva: narración (presente histórico y pretérito perfecto, estilo directo de cita).
CLARIDAD
-oraciones simples.
-sin alteraciones estilísticas.
CONCISIÓN
-largos sintagmas nominales.
-incisos explicativos.
VARIEDAD TEMÁTICA
-permeabilidad al léxico de otras variedades de uso.
USOS VICIADOS
-tendencia al descuido gramatical.
RASGOS LINGÜÍSTICOS DE LOS GÉNEROS DE OPINIÓN.
-no están sometidos a las restricciones de los informativos, por eso, frente a la noticia, que se considera un género impersonal, los artículos de opinión son textos personalizados que dependen exclusivamente de la voluntad y el gusto del emisor que, desde un punto de vista estructural y estilístico, goza de una libertad muy grande, sólo mediatizada por su intención comunicativa.
-el tipo de lengua viene determinada por: el efecto que quiere conseguir en el receptor, el tema y su particular de escribir.
-son realmente pequeños ensayos, de estructura y estilo libres. Por su carácter ensayístico:
-mayor presencia del emisor, por tanto:
-subjetividad, que se hace presente en el discurso:
-juicios personales.
-adjetivación valorativa.
-uso de elementos connotativos.
-uso frecuente de recursos expresivos y retóricos.
-1ª e incluso 2ª persona gramatical.
2º BACHILLERATO. TEXTOS HUMANÍSTICOS.
TEXTOS HUMANÍSTICOS.
TIPOS DE TEXTOS HUMANÍSTICOS.
A. Según su función:
-de investigación.
-instruccionales.
-didácticos.
-descriptivos.
-otros.
B. Según el tipo de destinatario:
-especializados.
-académicos.
-divulgativos.
C. Según la actitud del hablante:
-especultaivos.
-doctrinarios.
MODALIDADES DISCURSIVAS
-exposición.
-exposición combinada con argumentación (aparecerá siempre que el emisor quiera convencer al receptor de una idea o criticar los planteamientos de alguna postura diferente a la suya.)
ESTRUCTURA TEXTUAL
TIPOS BÁSICOS DE ESTRUCTURA.
-deductiva: de lo general a lo particular.
-inductiva: de lo particular a lo general.
-problema-solución.
-causa-consecuencias.
-otras.
OTROS ELEMENTOS ESTRUCTURALES.
-definiciones.
-descripciones.
-enumeraciones.
-ejemplos.
-comparaciones.
-contrastes.
GÉNEROS Y SUBGÉNEROS EN LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS
EL ESTUDIO | EL ENSAYO |
-el emisor se enfrenta al tema desde una perspectiva profesional, “científica”: objetividad, exhaustividad y precisión.
-estructura, tono y lenguaje más convencional.
| -el emisor se enfrenta al tema desde una perspectiva personal: su intención no es tanto elaborar un análisis riguroso y preciso como sugerir ideas y provocar la reflexión del receptor. -estilo más libre: mayor creatividad del emisor a la hora de expresar ideas y organizarlas. |
Teniendo en cuenta lo expuesto en el cuadro, las características de ambos géneros pueden resumirse en:
ESTUDIO
-unidad temática.
-actitud objetiva.
-rigor en el enfrentamientos del tema.
-exhaustividad (fundamentalmente en los textos especializados).
-precisión: terminología unívoca y uso de tecnicismos.
-convenciones metodológicas de la disciplina.
ENSAYO
-dado su carácter personal y abierto, no presenta unos límites claros.
-visión personal del autor: subjetividad (más que analizar un tema lo interpreta y juzga desde su propia perspectiva, de ahí:
-presencia de 1ª persona y adjetivación valorativa (función expresiva).
-no se pretende llegar a conclusiones definitivas universalemente válidas, por lo que renuncia a la exhaustividad y al rigor en el tratamiento del tema y se quede con la sugerencia.
-destinado a un público amplio, sin conocimientos profundos sobre el tema pero con cierto interés por informarse y dispuesto a la reflexión, de ahí:
-la claridad expositiva y la amenidad. Por supuesto, argumenta sus ideas, pero esos argumentos pocas veces son pruebas explícitas que se pretendan irrevocables.
-el ensayo es una reflexión a través de la cual se intenta dialogar con el receptor, por ello son frecuentes las alusiones al lector y llamadas de atención (función apelativa).
-variedad en: extensión, tema (literario, filosófico, histórico, de costumbres, científico, político...), tono (objetivo, crítico, humorístico, poético...), actitud y enfoque.
-estructura interna: libre y abierta.
-expresión lingüística: voluntad de estilo (imposible establecer rasgos lingüísticos definidos: a veces se busca la claridad, precisión y mayor objetividad, que los acerca a estudios y tratados; otras se busca conscientemente una expresión más elaborada, más cercana a la creación literaria, de ahí el uso de símiles, metáforas, adjetivación brillante y evocadora, connotación, antítesis, paradojas...
2º BACHILLERATO. ESQUEMA DE TEXTOS CIENTÍFICOS.
TEXTOS CIENTÍFICOS.
TIPOS DE TEXTOS CIENTÍFICOS.
A. Según la intención del emisor:
-de investigación.
-instruccionales.
-didácticos.
-otros.
B. Según el tipo de destinatario:
-especializados: destinados a especialistas en la materia, de ahí el uso libre de formalizaciones complejas, de símbolos específicos y de abundantes tecnicismos que no considera oportuno explicar. Claridad, precisión y rigor conceptual.
-académicos: dirigidos a lectores iniciados en la materia e interesados en ampliar sus conocimientos (en especial, a estudiantes de los distintos niveles: secundaria, bachillerato, universidad). Definiciones, ejemplos y procedimientos gráficos (esquemas, cuadros, ilustraciones...). Conjugan cierto rigor científico y terminológico con claridad expositiva y comprensibilidad.
-divulgativos: destinados a un público amplio que se acerca al texto por un interés general sobre el tema o por mera curiosidad. Se procura evitar el uso de tecnicismos o éstos se definen en el propio texto, y se explican los conceptos mediante ejemplos sencillos o comparaciones con la vida cotidiana.
RASGOS MORFOSINTÁCTICOS.
Estructura oracional:
-modalidad enunciativa.
-oraciones impersonales, pasivas reflejas y pasivas perifrásticas.
-abundantes oraciones atributivas.
-preferencia por las oraciones subordinadas adverbiales, construcciones absolutas en participio y gerundio y construcciones explicativas.
Formas verbales:
-uso preferente de la 3ª persona.
-plural sociativo y plural de modestia.
-presente gnómico.
Sintagmas nominales:
-abundancia de sustantivos abstractos.
-largas estructuras nominales.
-adjetivos especificativos.
-ausencia de adjetivos valorativos.
MODALIDAD DISCURSIVA.
-exposición.
-exposición combinada con argumentación.
-descripción (acordaos del texto "Partículas elementales".)